“在理論、政策、實踐的三重驅(qū)動下，既懂法律又懂技術的人工智能法治人才正日益成為應對法律職業(yè)變革和社會關系變遷的新興復合型卓越法治人才?！苯衲甑娜珖鴥蓵希珖舜蟠?，重慶市人大常委會委員、法制委員會主任委員，西南政法大學教授付子堂提出建議，在法治軌道內(nèi)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要進一步加強人工智能法學教育。
他表示，在法治軌道內(nèi)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既是推進全面依法治國的必然要求，也是推進新質(zhì)生產(chǎn)力良性健康發(fā)展的根本保障。人工智能是新興顛覆性科技的代表，以其為重要依托的新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，因迥異于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的新穎性，必將全面而深刻地改變現(xiàn)行社會生產(chǎn)生活方式、社會資源配置方式以及社會組織運行態(tài)勢，以至于從根本上挑戰(zhàn)乃至重構傳統(tǒng)法學理論和法律制度，進而對法律從業(yè)者提出新的需求。
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力渴求新型法治人才，人工智能法學教育則是在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時培養(yǎng)交叉復合型法治人才的重要抓手。付子堂表示，在數(shù)字文明重構法治生態(tài)的當下，我國人工智能法學教育存在“學科地位不高”“學科理念不彰”“教學內(nèi)容陳舊”“教學方法落后”以及“產(chǎn)教協(xié)同不足”等結構性缺陷，已成為制約新質(zhì)生產(chǎn)力法治化發(fā)展的瓶頸。
他表示，解決當前人工智能法學教育存在的結構性不足問題，首先需要錨定學科目標、建構理論體系，這是優(yōu)化學科建設的邏輯前提，在此基礎上通過學科目錄更新、統(tǒng)編教材編纂等方式形成制度保障，進而引領相關部門與學術界、產(chǎn)業(yè)界協(xié)同發(fā)力，推動我國人工智能法學教育形成完備體系。
付子堂建議統(tǒng)一學科名稱，將“法學+人工智能”二級學科稱謂統(tǒng)一設定為“人工智能法學”，下設數(shù)據(jù)法學、網(wǎng)絡法學、計算法學和算法規(guī)制等研究方向，整合相關學科資源；同時提升學科地位，推動人工智能法學二級學科從目錄外向目錄內(nèi)轉化。此外，提高網(wǎng)絡法、數(shù)據(jù)法、人工智能立法等內(nèi)容在法律職業(yè)資格考試中的比重。
他還建議打造學術共同體，推動人工智能法學研究共同體建設，推動人工智能法學領域國家社科基金等科研項目立項的適度傾斜。推動“數(shù)字政法”“法律人工智能”等國家重點實驗室、哲學社會科學研究平臺建設，加大平臺專項資金支持力度。推動教育部門加快組織人工智能法學領域規(guī)劃教材的編撰，加大對人工智能法學配套課程體系建設的硬件支持，建立資金、技術和人才保障機制，推動Deepseek等先進大模型在人工智能法學人才培養(yǎng)中深度應用。
此外，付子堂還建議擴充校企協(xié)同平臺。拓寬人工智能法學領域師資引進渠道，加大領域人才的科研專項資金支持力度，進一步擴大人工智能法學“產(chǎn)教學研”一體化平臺建設，鼓勵科技產(chǎn)業(yè)界、法律實務界專家擔任兼職教授，加快推進高校法學專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升計劃實施。
